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三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gò三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式u)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的(de)话来(lái)收束全篇(piān);有的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成(chéng),又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的人(r三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式én)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。